Agradecemos a todos aquellos que participaron en la convocatoria. A continuación presentamos los nombres de los becarios:
1- Sophia Mercado (4to)
2- Elias Romano (4to)
3- Rafi Mizrahi (5to)
4- Cynthia Jinich (5to)
5- Sylvia Salmun (5to)
6- Andres Kerbel (5to)
7- Michelle Presburge6tor (5to)
8- Aurora Zaga (5to)
9- Alan Benabib (5to)
10- Orly Morgenstern (5to)
11- Cynthia Witenberg(5to)
12- Elian Vulfovich (6to)
13- Miriam Mercado (6to)
14- Shelly Romano (6to)
15- Adela Bazbaz (6to)
16- Uri Barky (6to)
17- Yossy Guanich (6to)
18- Orly Hale (6to)
19- Dan Jinich (6to)
20- Jonathan Husni (6to)
¡Les deseamos éxito a todos con sus proyectos!
CDI
jueves, 22 de octubre de 2015
domingo, 18 de octubre de 2015
Alan Benabib
Nuevo Sistema Educativo
Alan Benabib
Según la OECD (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos) la
educación es definida como “la comunicación organizada y sustentada, que está
diseñada para producir aprendizaje”. Esta definición me obliga a resaltar una
palabra en particular que es: Aprendizaje. Después de leer esta definición me
surgió una gran pregunta ¿Por qué si estoy invirtiendo para ser “Educado” 8 horas
al día, 5 veces a la semana, casi todo el año no estoy aprendiendo lo que me
resulta útil o atractivo? En verdad es una pregunta bastante desconcertante ya
que estoy invirtiendo tiempo, energía, dinero y mucho más sin recibir lo esperado.
Sin embargo no solo quiero criticar si no llegar a una solución posible.
En mi opinión el sistema educativo actual está cometiendo graves errores con
las generaciones que tienen el acceso a cualquier tipo de educación, estos son los
siguientes:
1. Nos enseñan a todos de la misma manera.
2. Los maestros no tienen la capacidad de despertar el interés y la
curiosidad de los estudiantes en los temas enseñados.
3. Esta casi prohibido ser autodidacta y tomar tus propias decisiones.
4. No enseñan temas fundamentales para la vida.
5. Todos los alumnos son calificados bajo la misma base sin importar sus
capacidades, esfuerzo y compromiso.
6. La falta de ganas de los maestros o mentores de enseñar.
7. No hay flexibilidad en los temas que son enseñados.(se sigue un cierto
esquema, por ejemplo el de la SEP, y todos los temas deben de ser
vistos en el año, estos temas no son actualizados)
8. Nos obligan a seguir reglas in necesarias.
9. Falta de confianza alumno maestro- maestro alumno.
Todos estos puntos son muy importantes, en los últimos 50 años los problema
se han aumentado y no se ha hecho mucho para corregirlo, por eso ahora
nuestras generaciones la están sufriendo más. Nos despertamos todos los lunes
con una sensación de flojera y negatividad al saber que otra vez vamos a regresar
al mismo lugar de siempre, a que nos enseñen como siempre y a no aprender
nada que nos sea útil.
Debemos entender que el cambio no será rápido ni inmediato, este requerirá
mucho esfuerzo de parte de los alumnos, maestros, organizaciones y hasta
gobiernos enteros. No obstante nosotros creemos que tenemos la obligación de
empezar con este proceso cambiando el punto 1,2 y 3 de la lista.
Si a todos nos enseñan igual están creando un monopolio, una fábrica de
robots a los que les dicen que pensar, les quitan la creatividad y la imaginación,
estas dos son habilidades que se desarrollan en edades tempranas y que
deberían de ser explotadas en las escuelas. No todos tenemos los mismos
intereses ni las mismas capacidades, esto nos lo han enseñado desde muy
pequeños “Todos somos diferentes” entonces ¿por qué si claramente eso es
cierto nos enseñan a todos igual?
Lo que proponemos como solución a este problema es hacer clases
específicas juntando a gente con las mismas habilidades e intereses junto con un
maestro que también las comparta. Así mataríamos a dos pájaros de un tiro, que
son el punto número uno y punto número dos de la lista anterior. Acabarías con la
fábrica de robots, explotarías la capacidad de cada alumno y crearías una buena
relación entre alumno y maestro donde sería más fácil para el maestro despertar
la curiosidad de los alumnos (Curiosidad=Aprendizaje).
Los alumnos saldrían preparados para el mundo real, un mundo de constante
competencia, en el que se debe trabajar hasta el cansancio para poder mantener
una familia y cumplir con las necesidades básicas del ser humano. La escuela
debería de darnos todas las herramientas posibles para sobresalir entre toda la
multitud.
Me gustaría hablar sobre el tercer punto, al igual que los pasados dos puntos
creemos que es el inicio del gran cambio en la educación dado que es un cambio
relativamente fácil. Un autodidacta es aquel que se adiestra y encuentra el
aprendizaje de nuevos temas a través de sus propios medios. ¿Por qué no se
promueve este tipo de aprendizaje en la escuela? Volvemos a lo mismo, cada
persona tiene una capacidad de aprendizaje y de entendimiento distinta a la de los
demás, por lo cual si lo dejas ser creativo será más fácil para el crear aprendizaje.
La solución posible que le vemos a este problema es capacitar a los maestros
para que se fijen más en el resultado que en el procedimiento. El maestro debe de
ser el mapa pero nosotros los capitanes. Este cambio es importante porque tener
la capacidad del auto aprendizaje es una herramienta muy útil para la vida fuera
de la escuela. No hay ninguna fórmula que seguir para la vida diaria.
Para concluir me gustaría realzar unos puntos, el cambio es sumamente
necesario, necesitamos acabar con la fábrica de robots y volver la educación mas
personalizada, así lograremos mayor interés y despertar la curiosidad de los
alumnos, este cambio tomara mucho tiempo y esfuerzo, pero si no empezamos
jamás acabaremos con esta bola de nieve que año tras año se hace más grande y
más compleja. Debemos volver la escuela un lugar divertido al que te emocione ir
y un lugar en el que se aproveche cada segundo invertido en la institución para
aprender si no “What´s the point?”
Prezi: https://prezi.com/e-vebmmo-udx
Alan Benabib
Según la OECD (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos) la
educación es definida como “la comunicación organizada y sustentada, que está
diseñada para producir aprendizaje”. Esta definición me obliga a resaltar una
palabra en particular que es: Aprendizaje. Después de leer esta definición me
surgió una gran pregunta ¿Por qué si estoy invirtiendo para ser “Educado” 8 horas
al día, 5 veces a la semana, casi todo el año no estoy aprendiendo lo que me
resulta útil o atractivo? En verdad es una pregunta bastante desconcertante ya
que estoy invirtiendo tiempo, energía, dinero y mucho más sin recibir lo esperado.
Sin embargo no solo quiero criticar si no llegar a una solución posible.
En mi opinión el sistema educativo actual está cometiendo graves errores con
las generaciones que tienen el acceso a cualquier tipo de educación, estos son los
siguientes:
1. Nos enseñan a todos de la misma manera.
2. Los maestros no tienen la capacidad de despertar el interés y la
curiosidad de los estudiantes en los temas enseñados.
3. Esta casi prohibido ser autodidacta y tomar tus propias decisiones.
4. No enseñan temas fundamentales para la vida.
5. Todos los alumnos son calificados bajo la misma base sin importar sus
capacidades, esfuerzo y compromiso.
6. La falta de ganas de los maestros o mentores de enseñar.
7. No hay flexibilidad en los temas que son enseñados.(se sigue un cierto
esquema, por ejemplo el de la SEP, y todos los temas deben de ser
vistos en el año, estos temas no son actualizados)
8. Nos obligan a seguir reglas in necesarias.
9. Falta de confianza alumno maestro- maestro alumno.
Todos estos puntos son muy importantes, en los últimos 50 años los problema
se han aumentado y no se ha hecho mucho para corregirlo, por eso ahora
nuestras generaciones la están sufriendo más. Nos despertamos todos los lunes
con una sensación de flojera y negatividad al saber que otra vez vamos a regresar
al mismo lugar de siempre, a que nos enseñen como siempre y a no aprender
nada que nos sea útil.
Debemos entender que el cambio no será rápido ni inmediato, este requerirá
mucho esfuerzo de parte de los alumnos, maestros, organizaciones y hasta
gobiernos enteros. No obstante nosotros creemos que tenemos la obligación de
empezar con este proceso cambiando el punto 1,2 y 3 de la lista.
Si a todos nos enseñan igual están creando un monopolio, una fábrica de
robots a los que les dicen que pensar, les quitan la creatividad y la imaginación,
estas dos son habilidades que se desarrollan en edades tempranas y que
deberían de ser explotadas en las escuelas. No todos tenemos los mismos
intereses ni las mismas capacidades, esto nos lo han enseñado desde muy
pequeños “Todos somos diferentes” entonces ¿por qué si claramente eso es
cierto nos enseñan a todos igual?
Lo que proponemos como solución a este problema es hacer clases
específicas juntando a gente con las mismas habilidades e intereses junto con un
maestro que también las comparta. Así mataríamos a dos pájaros de un tiro, que
son el punto número uno y punto número dos de la lista anterior. Acabarías con la
fábrica de robots, explotarías la capacidad de cada alumno y crearías una buena
relación entre alumno y maestro donde sería más fácil para el maestro despertar
la curiosidad de los alumnos (Curiosidad=Aprendizaje).
Los alumnos saldrían preparados para el mundo real, un mundo de constante
competencia, en el que se debe trabajar hasta el cansancio para poder mantener
una familia y cumplir con las necesidades básicas del ser humano. La escuela
debería de darnos todas las herramientas posibles para sobresalir entre toda la
multitud.
Me gustaría hablar sobre el tercer punto, al igual que los pasados dos puntos
creemos que es el inicio del gran cambio en la educación dado que es un cambio
relativamente fácil. Un autodidacta es aquel que se adiestra y encuentra el
aprendizaje de nuevos temas a través de sus propios medios. ¿Por qué no se
promueve este tipo de aprendizaje en la escuela? Volvemos a lo mismo, cada
persona tiene una capacidad de aprendizaje y de entendimiento distinta a la de los
demás, por lo cual si lo dejas ser creativo será más fácil para el crear aprendizaje.
La solución posible que le vemos a este problema es capacitar a los maestros
para que se fijen más en el resultado que en el procedimiento. El maestro debe de
ser el mapa pero nosotros los capitanes. Este cambio es importante porque tener
la capacidad del auto aprendizaje es una herramienta muy útil para la vida fuera
de la escuela. No hay ninguna fórmula que seguir para la vida diaria.
Para concluir me gustaría realzar unos puntos, el cambio es sumamente
necesario, necesitamos acabar con la fábrica de robots y volver la educación mas
personalizada, así lograremos mayor interés y despertar la curiosidad de los
alumnos, este cambio tomara mucho tiempo y esfuerzo, pero si no empezamos
jamás acabaremos con esta bola de nieve que año tras año se hace más grande y
más compleja. Debemos volver la escuela un lugar divertido al que te emocione ir
y un lugar en el que se aproveche cada segundo invertido en la institución para
aprender si no “What´s the point?”
Prezi: https://prezi.com/e-vebmmo-udx
viernes, 16 de octubre de 2015
Jonathan Husni
Video:
https://docs.google.com/uc?export=download&id=0B73nVBP-iCinYUk1aU1CUGUzMEFtVk5RWlVlaXZxOWR0Wm44
jueves, 15 de octubre de 2015
Galia Cohen
“Un camino alternativo al
progreso”
Ensayo para la ciudad de las Ideas
Galia Cohen Braverman
Todos soñamos con éxito.
Tenemos la esperanza de poder triunfar en un mundo en el que cada vez hay más
competencia. Perseguimos el ideal de que resaltaremos sobre todos los demás.
Hoy en día, en un mundo con tantas opciones estamos acostumbrados a irnos por
lo más fácil y lo más sencillo de alcanzar, ya sea por la falta de herramientas
o simplemente porque nos conformamos.
Así, todos hablamos de ir más
lejos, de ser la excepción en la sociedad monótona en la que vivimos, sin
embargo, ¿Cómo hacemos que esta minoría que se va a lo distinto, a lo arriesgado, se convierta en una mayoría?
En mi opinión, proveer las
herramientas necesarias a los alumnos dentro de nuestro colegio para escoger
tanto la carrera como la universidad que más nos convenga dentro de una variedad
de opciones más amplia y más completa, llevaría tanto al colegio como
institución educativa y a nosotros los alumnos a ser más precisos en nuestra
toma de decisiones y a triunfar sobre aquellos que no lo hacen, teniendo la
oportunidad de resaltar en este mundo tan globalizado que a cada día que pasa,
se mueve más rápido.
Haciendo
referencia a lo anteriormente planteado, mi proyecto consiste en establecer
contratos o bien convenios con universidades del extranjero, específicamente de
Estados Unidos e Israel por ambas ser sociedades que actualmente cuentan con
las mejores universidades en todo el mundo y aunado a esto con el objetivo de
despertar el interés dentro de los alumnos que como jóvenes multiculturales
tenemos la oportunidad de poder estudiar en otros países, y a su vez
experimentar distintas sociedades dándonos la oportunidad a nosotros mismos de
ver nuestra misma sociedad y el círculo en el que hemos vivido toda nuestra
vida con una “perspectiva diferente”. Cabe mencionar que cuando nosotros como jóvenes, tenemos acceso a
una mayor variedad de alternativas y opciones, solemos tener un juicio más
crítico a la hora de decidir algo tan importante como nuestro futuro, además de
que teniendo información de una mayor variedad de instituciones educativas y
los distintos planes de estudio que se ofrecen en cada una de ellas, proporcionará
a los alumnos una mayor seguridad a la hora de elegir; siempre teniendo también
en cuenta las universidades que ya hay en nuestro país y el contacto que
nuestro colegio ya tiene con ellas. A su vez, en un futuro, nuestro colegio
podría ser el anfitrión de este evento con presencia de universidades
internacionales a nivel comunitario promoviendo así este proyecto a una escala
más grande con mayor impacto.
Ahora bien, no
solamente basta con tener una feria de universidades extranjeras dentro de
nuestro colegio, sino que también hace falta crear conciencia dentro de nuestro
colegio para motivar a los alumnos a poder ir a estudiar a distintos lugares y
no únicamente seguir conformándonos con lo que es fácil como lo hemos estado
haciendo en los últimos años. Para poder lograr esto es importante tener
pláticas con ex-alumnos que podrían decirnos a la hora que ellos salieron de la
escuela, que herramientas fueron las que le faltaron para ingresar a la
universidad, a su vez ponerse en contacto con escuelas de preparatoria dentro
de nuestro país que ya celebren ferias de universidades internacionales, tener
una orientación vocacional más completa en donde haya un seguimiento y seguir
celebrando la feria de universidades a nivel nacional como se realiza cada año
dentro de la escuela, con la meta de promover y concientizar que existen muchas
más opciones que podrían ser viables para nuestra formación universitaria y en
muchas ocasiones no estamos enteradas de
ellas o incluso sabiendo de ellas no las tomamos en cuenta por la falta de
información debido a que la escuela en diversas ocasiones no ofrece los
mecanismos necesarios para guiarnos en el momento de escoger nuestra carrera, y
la propuesta mencionada nos ayudaría a contar con más herramientas y opciones a
la hora de ingresar y aplicar para una universidad.
Siendo la
Ciudad de las Ideas un festival que celebra el surgimiento de ideas
extraordinarias a partir de un contexto ordinario, es importante hacer referencia al tema central
de la Ciudad de las Ideas este año, “What’s the point”?, resaltando que el
punto de la propuesta anteriormente planteada es contar con una mayor y más
amplia variedad de opciones en el ámbito educativo para que desde antes
de graduarnos, como jóvenes estemos conscientes de los aspectos económico,
social y administrativo que conlleva estudiar en un lugar lejos de nuestra
“zona de confort”, además de que el Colegio Hebreo Tarbut se puede convertir en
un “enlace conector” entre los alumnos y distintas universidades de prestigio
alrededor del mundo, y en el caso de Israel, reforzaría el sionismo de muchos
alumnos y la relación que se tiene con dicho país.
Finalmente,
diversas preguntas surgen como, ¿Cuál es el punto del éxito?, ¿Cuál es el punto
de estudiar en otro país?, o bien, ¿Cuál es el punto de ser la excepción en una
mayoría?. Se puede concluir que las respuestas a estas preguntas son muy
subjetivas, y aunque no hay una “regla escrita” sobre el éxito y el triunfo,
sin duda como jóvenes que hemos vivido toda nuestra vida en la misma comunidad,
conocer una nueva cultura, adquirir independencia y ser capaz de ver el mundo
con ojos diferentes, sería de gran utilidad para que cada uno de nosotros
encuentre por si mismo lo que implica ser exitoso, pero también lo que implica
ser feliz con eso que decidamos hacer.
“No sigas por donde te lleva el camino,
ve por donde no hay camino y crea un sendero”
-Ralph Waldo Emerson
Video: https://drive.google.com/folderview?id=0BxAw1pBe27RaMTdjV1ZZS2tKTUE&usp=sharing_eid&ts=561d0540
Jennifer Silberstein
What´s the point?
Yo
creo que el punto, no es un punto, la vida está llena de puntos que te llevan a
uno final. La única persona que puede decidir si llegaste o no al punto, eres tú
mismo.
Para
llegar a ese propósito, en esta ocasión llamado “el punto”, necesitas ser la
mejor versión de ti mismo y para llegar al propósito final necesitas estar
seguro del mismo, estar seguro de los motivos por los cuales haces las cosas y
ser apasionado; hacer las cosas solo porqué si, sin un motivo de fondo o sin
cuestionarte cual es el punto y a que quieres llegar, es la perfecta manera de
no conectar los puntos de tu vida.
En
este proyecto que consiste en sencillamente, tener unos cuantos paraguas
chiquitos en tu coche y cuando esté lloviendo y veas que alguien se está mojando
abrir la ventana y darle un paraguas.
El
punto de esto, es ponernos a todos en un mismo lugar. Por un momento olvidarnos
de las clases sociales, las edades o diferentes culturas; y entender que cuando
llueve y te estas mojando, no importa quién seas, todos necesitamos un
paraguas.
Esto
es algo que ya he puesto en práctica y tengo que decir que no hay mejor
sensación que sacar a alguien de un apuro desinteresadamente. Con este
proyecto, cambias el día de dos personas, la que recibió el paraguas y la tuya
propia.
Creo
que las pequeñas buenas acciones hacen una gran diferencia en las personas ya
que no importa quien seas o donde estés, hacer algo tan simple por otro ser
humano, te hace crecer como persona.
Video aquí:
http://videodictionary.kwebpia.net/?m=Video_Player_Drive&state=%7B%22ids%22:%5B%220B3O1lwWYdKSPb0oxcEtUTWNHODg%22%5D,%22action%22:%22open%22,%22userId%22:%22108565079540126227919%22%7D
Shelly Romano
Es evidente que en nuestro país hay
un numero enorme de comercio informal, principalmente ambulantaje. Millones de
familias viven de este tipo de comercio y este numero ha crecido a tal grado
que nos parece normal o inevitable.
Pero realmente ¿Qué tanto ayuda este tipo de
comercio a la economía de nuestro país y de las personas que habitan en el?
Los negocios informales están
abstentos de varios impuesto, venden objetos robados o piratería, entre otras
cosas; y si aproximadamente un 50% de la economía de México esta basada en este
tipo de negocios mientras que el otro 50% se basa en negocios formalmente
establecidos, entonces al formalizar estos negocios o más bien involucrar a
estas personas para que sean parte del comercio formal, la economía de este
país podría aumentar hasta en un 50%.
Pero esto suena como una meta
demasiado lejana de nuestra realidad. No es un cambio que sucedería de un día a
otro, es un cambio que tomaría años, con la meta de que poco a poco el comercio
informal cayera para ser sustituido por negocios que eventualmente se
fortalezca la economía de una gran parte de la población mexicana y del
gobierno.
Si nosotros como personas
individuales, familias ó comunidad Tarbut dejáramos de consumir en este tipo de
comercio estaríamos dando un paso mas cerca a esta meta, y aunque para algunos
puede parecer cruel, podría ser un beneficio a largo plazo que para la mayoría
es casi imposible visualizar. Además de esto, podríamos asesorar a aquellos que
dependen de el ambulantaje para ayudarlos a incorporarse a la sociedad ya sea
trabajando en alguna compañía o formalizando su negocio, conseguir donadores
para aquellos que no tienen el capital para crecer y así evitar el daño que
este cambio puede ocasionar.
La idea es crear una campaña de
concientización sobre este problema y para promover que las personas no apoyen
estos negocios que son una gran barrera para la economía y el crecimiento de
México.
Shelly Romano.
Video aqui: https://docs.google.com/uc?export=download&id=0B73nVBP-iCinNW9Ba29pb1VPb1pudFV5WEIzXy1uOUw4bUE4
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